Prezentowana monografia pod redakcją naukową Katarzyny Ćwirynkało, Marzenny Zaorskiej, Agnieszki Żyty ma charakter teoretyczno-empiryczny. Jak pisze recenzentka, dr hab. Irena Ramik-Mażewska, „autorzy, posiadający praktykę akademicką, wieloletnie doświadczenia w pracy pedagogiczno-terapeutycznej z osobami niepełnosprawnymi oraz chorymi, dokonali wnikliwej analizy ważnych problemów zarówno z jednostkowego, jak i społecznego punktu widzenia. [...] Badacze odnoszą się do dorobku pedagogiki specjalnej, medycyny, diagnostyki, dydaktyki, dydaktyki szkoły wyższej i doświadczeń wolontariatu. Tak obszerna tematyka monografii stanowi o jej ważności zarówno w sensie teoretycznym, jak i w zastosowaniu praktycznym. Skłania Czytelnika do głębokiej refleksji nad tożsamością, istotą i rolą pedagogiki specjalnej". Książka składa się z trzech części, stanowiących kontinuum, przebiegające od przeszłości przez krytyczną analizę stanu obecnego z poszukiwaniem wartościowych rozwiązań aż do prognoz na temat przyszłości.